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——讀《爸爸巴菲特教我的事》

◎盧 揚(yáng)

“你是沃倫·巴菲特的兒子嗎？但你看起來很普通！”在這本書的作者彼得·巴菲特的一生中，我聽到過無數(shù)次這樣的評論。這個(gè)最初聽起來不舒服的評論在他看來是對他家人的贊揚(yáng)。

被父親沃倫·巴菲特稱為“中了投胎的樂透獎(jiǎng)”——彼得出生在一個(gè)充滿關(guān)心和支持的家庭。與普通人認(rèn)為的不同，這個(gè)家庭給包括彼得在內(nèi)的幾個(gè)孩子帶來了第一份也是最重要的禮物，那就是心理安全感。然而，巴菲特的孩子從小就清楚地知道，父親的成就不是他們自己的。“無論你的父母是誰，你仍然需要了解你的生活?！?/P>

而且，老巴菲特對財(cái)富傳承有著固守的觀念。他認(rèn)為，如果一個(gè)人出生時(shí)有一把金湯匙，在大多數(shù)情況下，這把金湯匙會(huì)變成一把金匕首插在背上，逐漸失去野心，剝奪年輕人冒險(xiǎn)追求生活的機(jī)會(huì)。因此，老巴菲特不希望自己積累的財(cái)富成為他后代享受生活樂趣的障礙。因此，與許多富裕家庭不同，巴菲特家族沒有設(shè)立大型信托基金。當(dāng)作者和他的兄弟姐妹年滿19歲時(shí)，每個(gè)人都得到了一筆錢，但與此同時(shí)，他們也非常清楚，將來也不會(huì)有豐富的遺產(chǎn)等著他們。早在2006年，沃倫·巴菲特就做出了前所未有的慈善事業(yè)：將大部分財(cái)富捐給比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金，約370億美元。

作者本人從小就不斷探索，經(jīng)歷了漫長的磨練，終于找到了最適合自己個(gè)性的人生道路，成為了一名杰出的音樂家。奧斯卡最佳電影《與狼共舞》的插曲《火舞》來自他的作品。在他父親巴菲特的書中，他并沒有熱衷于講述家庭軼事，而是專注于描繪了老巴菲特和他的妻子所重視的許多價(jià)值觀。

作者認(rèn)為，在巴菲特家族的人們看來，“信任”作為一種相信世界美麗的信念，在他們每個(gè)人的價(jià)值觀中都處于非常重要的地位。誠然，沒有人會(huì)說這個(gè)世界是完美的，但在巴菲特家族看來，這個(gè)世界是一個(gè)值得人們努力讓它變得更好的地方。而且，如果你想在世界上輕松行走，甚至想保持身心愉悅，那么相信世界是美好的，真的很有必要。當(dāng)然，人們可能會(huì)在各種誘惑或陷阱中犯錯(cuò)誤，但在作者看來，這些錯(cuò)誤實(shí)際上違背了人性。

彼得小的時(shí)候，當(dāng)他能證明自己能注意到過馬路時(shí)雙向行駛的車輛時(shí)，父母同意他走到兩條街外的祖父母家。在作者的記憶中，父母和祖父母的小空間就像“充滿愛的泡泡，也可以說是愛的走廊”。彼得的祖母會(huì)把各種小糖果放進(jìn)遞給孫子的自制冰淇淋筒里。彼得每舀一勺，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小驚喜。這種生活幾乎是田園詩般的，不是每個(gè)人都能在童年時(shí)期享受到的。作為一個(gè)幸運(yùn)的人，彼得在這里的經(jīng)驗(yàn)是，那些能讓一個(gè)人從小就感到安全和信任的關(guān)鍵因素實(shí)際上與金錢和物質(zhì)條件無關(guān)。

而巴菲特家族的人，也把寬容，甚至欣賞與自己不同的個(gè)人和群體，作為一種非常重要的價(jià)值觀來傳承。或者從這本書中，作者第一次知道，老巴菲特夫婦積極參與了20世紀(jì)50年代末60年代初倡導(dǎo)平等的民權(quán)運(yùn)動(dòng)。巴菲特的妻子總是在自己的車上貼一張貼著“好人不分膚色”的貼紙。出乎意料的是，有一天，這張貼紙上的字，卻讓人不懷好意地變成了字跡潦草的“好人只有白色”。因此，彼得知道，世界上的種族歧視實(shí)際上離自己并不遙遠(yuǎn)。在巴菲特家族中，父母通常向孩子傳達(dá)的信息總是“這是一個(gè)思想開放的家庭”。例如，巴菲特的孩子們自然會(huì)認(rèn)為他們應(yīng)該永遠(yuǎn)尊重他人和不同的觀點(diǎn)；試著理解爭論中反對自己的觀點(diǎn)。他們不僅認(rèn)為這是一種道德要求，也認(rèn)為這是一種思想需求，因?yàn)槔斫夥磳σ庖娨彩清憻捤季S的一種方式。

在這個(gè)家庭中，也經(jīng)常討論，雖然兄弟比彼得更好，但不影響他們辯論的樂趣，因?yàn)樵谶@樣的討論中，每個(gè)人都會(huì)感到更自信和放松，最重要的是他們都有同樣的想法：在談話中，誰贏，誰輸。因?yàn)橛懻摬煌隗w育比賽，它的目的是進(jìn)行思想交流，討論者可以理解不同觀點(diǎn)的非凡之處。因此，如果我們必須評估勝負(fù)，事實(shí)上，即使是那些看起來“輸”的人實(shí)際上也“贏”了，因?yàn)槿藗儚目此撇蛔寣Ψ降拇綐屔鄳?zhàn)中學(xué)到了更多。

除了信任和寬容，巴菲特家族的另一個(gè)核心價(jià)值觀是，他們始終相信教育的力量。在書中，作者特別區(qū)分了兩種“教育”：一種現(xiàn)在被稱為“教育”，但實(shí)際上類似于職業(yè)培訓(xùn)。誠然，在一個(gè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)細(xì)分的時(shí)代，這種教育是完全合理的。然而，還有另一種“教育”，它不同于狹義和以目標(biāo)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樯畹耐獗硎怯晌覀冏约好枥L的，如果我們想讓我們的生活盡可能豐富、完美和快樂，那么我們應(yīng)該嘗試學(xué)習(xí)更有趣的知識和技能，除了謀生所需的技能。在作者看來，廣義教育最重要的意義在于培養(yǎng)和完成好奇心?！备改改転楹⒆幼龅淖詈玫氖虑橹痪褪菫楹⒆拥暮闷嫘脑黾右话鸦?。“聊天，自己搜索各種信息，回答自己心中的一些問題，這種生活方式，在作者家里一直很正常。就這樣，“為樂趣而讀”成了他的信條。然而，除了培養(yǎng)和滿足好奇心外，教育的本質(zhì)也應(yīng)該與理解人性密切相關(guān)。我們不僅要努力理解我們內(nèi)心深處的想法，還要注意到我們周圍其他人的動(dòng)機(jī)和欲望。這種教育不會(huì)自動(dòng)從書本或搜索引擎中獲得。它來自于我們與各行各業(yè)人士的尊重接觸和仔細(xì)傾聽。