近日，“2023中國企業(yè)科技向善優(yōu)秀案例”名單發(fā)布，課后服務(wù)運營商好多素教憑借“好多公益課堂”項目成功入選。同時，與全國包含中科大、阿里巴巴、抖音、快手等單位在內(nèi)申報的20個項目，共同正式收錄于教育部高等學校電子商務(wù)與數(shù)字經(jīng)濟案例中心卓越案例庫，并向全國各類院校共享。
2023年度征集活動由高等學校電子商務(wù)與數(shù)字經(jīng)濟案例中心、浙江省互聯(lián)網(wǎng)公益慈善基地、浙江省云上公益服務(wù)中心、新華社新華優(yōu)品、杭州師范大學數(shù)字經(jīng)濟研究院共同發(fā)起，阿里巴巴公益基金會支持，旨在梳理出一批典型的中國科技向善案例，激勵更多企業(yè)積極投身科技創(chuàng)新和社會責任實踐，推動科技與商業(yè)的融合。
據(jù)悉，“好多公益課堂”是針對課后服務(wù)領(lǐng)域的公益項目，旨在推動山區(qū)學校、鄉(xiāng)村學校、特殊教育學校等課后服務(wù)建設(shè)工作。
2021年7月，“雙減”政策出臺，要求“提升學校課后服務(wù)水平”，課后服務(wù)繼而成為各地教育工作的重心之一。然而，在不少山區(qū)學校、特殊教育學校，課后服務(wù)落地存在師資缺口較大、課程單一等問題。作為共同富裕的重要一環(huán)，教育均衡高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)惠及所有學生。對此，作為專業(yè)課后服務(wù)運營商，好多素教利用自身優(yōu)勢，邀請社會各方力量聯(lián)合發(fā)起了“好多公益課堂”課后服務(wù)項目，打造了——課后服務(wù)公益解決方案，開展山區(qū)學校、鄉(xiāng)村學校、特殊教育學校等課后服務(wù)建設(shè)工作，切實滿足各類學校對于課后服務(wù)的多元需求，讓“山”“?！睂W子同上一節(jié)課。
“好多公益課堂”項目聚焦教育均衡發(fā)展問題，提供包括“全場景管理系統(tǒng)、多元化公益雙師課程、專業(yè)課后服務(wù)師資培訓”三大創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，緩解學校課后服務(wù)課程、師資資源短缺問題，助力“雙減”政策全面落地，促進教育數(shù)字化快速發(fā)展。
項目從試點村小、鄉(xiāng)小、特殊教育學校等學校出發(fā)，對這些學校進行考察和專屬課程方案的定制，在雙方達成一致確認后，簽署課程捐贈協(xié)議并正式進行試點項目的籌備及部署，最后對試點校的課后服務(wù)完成驗收，從而達到構(gòu)建“課后服務(wù)”教育幫扶體系，持續(xù)普惠課后服務(wù)教育的效果。
好多素教作為專業(yè)課后服運營商，業(yè)務(wù)立足課后服務(wù)，與教育公益事業(yè)有著“普惠共享”的共同目標。在落地公益項目之時，能充分調(diào)動各地資源，滿足學校課后服務(wù)需求。目前，“好多公益課堂”已在浙江舟山、麗水、寧波，江蘇揚州等多地區(qū)多學校完成項目落地和課后服務(wù)成果驗收。
2023年3月，好多素教“好多公益課堂”與揚州江都區(qū)特殊教育學校正式達成合作。該校是一所為聽障、智障等多種發(fā)展性障礙兒童、少年實施義務(wù)教育和職業(yè)教育的特殊教育學校。秉承“幫孩子找到一生熱愛”的愿景，好多素教公益課堂走進該學校，開展了陶藝、古詩詞手工等優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)課程，通過手作活動鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力、感統(tǒng)能力，讓特殊的孩子也能體驗多元化的課后服務(wù)內(nèi)容。
該校校黨支部副書記夏樂峰表示，希望學校參加這些課程學習的孩子們，能在老師的精心引導下，努力培養(yǎng)自己的興趣愛好，挖掘無限可能，豐盈自己的生活經(jīng)歷，努力做一個對家庭和社會有用的人。
2023年12月，“好多公益課堂”走進了岱山縣蓬山小學，為孩子們帶去了生動有趣的課后服務(wù)課程——《小小發(fā)明家》。上課過程中通過趣味故事、科學小實驗等方式讓孩子們發(fā)現(xiàn)科學、認識科學、保持對科學的熱情和好奇心。寓教于樂，以理論實踐相結(jié)合的教學方式，綜合培養(yǎng)和提升孩子們的動手實踐、解決問題、科學探究和團隊協(xié)作能力。
學校校長鄭雨認為，課后服務(wù)是一項民生工程，要把這項工作做好，僅僅靠學校的力量是不夠的，需要更多諸如好多素教在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)社會力量的支持，給學校提供豐富的課程資源、優(yōu)質(zhì)的師資團隊，使學生能在這里找到自己的興趣，發(fā)展自己的特長。
未來，好多素教將繼續(xù)致力于“好多公益課堂”課后服務(wù)項目開展，走進、走深更多有需要的學校，提供普惠課后服務(wù)支持。同時，與各地區(qū)域教育局積極溝通，共同推進課后服務(wù)建設(shè)，優(yōu)化教學生態(tài)系統(tǒng)，將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源迅速輻射到鄉(xiāng)村。
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