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“當(dāng)今世界，信息技術(shù)創(chuàng)新日新月異，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展，在推動經(jīng)濟社會發(fā)展、促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、滿足人民日益增長的美好生活需要方面發(fā)揮著越來越重要的作用”。職業(yè)教育如何搭乘數(shù)字化東風(fēng)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展引發(fā)社會關(guān)注。

教育部部長懷進(jìn)鵬指出，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向。以數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展是新時代賦予職業(yè)院校的歷史使命，也是職業(yè)教育主動服務(wù)國家戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然選擇。

世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會聚焦數(shù)字經(jīng)濟，展示基于新一代信息技術(shù)的的智慧教育創(chuàng)新研究和應(yīng)用，有效助力職業(yè)教育信息化建設(shè)實現(xiàn)模式變革和生態(tài)重構(gòu)。

數(shù)字化賦能職教實訓(xùn)教學(xué)改革

在職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，各項數(shù)字信息化教育舉措不斷涌現(xiàn)，其中職業(yè)教育示范性虛擬仿真基地利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)和仿真模擬技術(shù)，構(gòu)建虛幻的條件與場景、逼真的操作對象與學(xué)習(xí)內(nèi)容及靈活多樣的互動環(huán)節(jié)，不僅使得高效、安全、經(jīng)濟、完全開放的教與學(xué)成為可能，更成為了教育信息化的重要支撐。

教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》就明確提出建設(shè)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校、建設(shè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地等任務(wù)，進(jìn)一步說明了“虛擬仿真”已經(jīng)成為職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中的核心要素。

虛擬仿真實訓(xùn)基地有何“魔力”？職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)“高投入、高損耗、高風(fēng)險，難實施、難觀摩、難再現(xiàn)”的問題，能否迎刃而解？

在2022世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會上，參展院校展示了在VR/AR等高科技技術(shù)加持下在教學(xué)場景領(lǐng)域的積極探索和成果，為解決職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)中的痛點、難點提供了新思路。

實踐教學(xué)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)。為解決教學(xué)中存在的“二難三高”教學(xué)痛點，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院所建立的醫(yī)藥化工虛擬實訓(xùn)中心積極探索和應(yīng)用虛擬平臺、VR技術(shù)、半實物仿真工廠、HSE仿真體感裝置等現(xiàn)代虛實結(jié)合技術(shù)，打造“半實物仿真交互式”“VR虛擬現(xiàn)實體感式“虛擬平臺探究式”等沉浸式教學(xué)演練方式，破解醫(yī)藥化工實訓(xùn)教學(xué)中存在的“難觀摩”“難實施”“高污染”“高損耗”“高風(fēng)險”等教學(xué)難題，實現(xiàn)了“學(xué)場”與“職場”的深度融合。

浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦“數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字化技術(shù)融合”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融入數(shù)字化技術(shù)升級實訓(xùn)基地建設(shè)，充分運用數(shù)字孿生等新技術(shù)，開發(fā)虛擬仿真資源，開展核心技能訓(xùn)練“做中學(xué)”，現(xiàn)已建立11個數(shù)字化工業(yè)設(shè)計虛擬仿真教學(xué)館+3D掃描、設(shè)計、仿真到制造一站式示范基地、虛實結(jié)合“智能軌道交通綜合實訓(xùn)基地”，建成2個國家級產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、國家級職業(yè)教育虛擬仿真實訓(xùn)基地。

圖：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)基地

圖：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能軌道交通綜合實訓(xùn)基地

圖：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)基地教學(xué)實景

在職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型洪波涌起的大勢之下，虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)不僅能有效幫助學(xué)生更直觀、更便捷接受到面向行業(yè)一線崗位的技術(shù)和技能培訓(xùn)，還可以通過高度仿真且低成本、重復(fù)的技能練習(xí)大幅提升學(xué)習(xí)效果，縮短職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)、崗位生產(chǎn)之間的時空距離，真正實現(xiàn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

數(shù)字化推動教學(xué)方法革新

《2022年中國智慧教育發(fā)展指數(shù)報告》中提出：要優(yōu)化智慧教育資源投入，接續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；提升師生數(shù)字化應(yīng)用能力，提高平臺用戶活躍度；建立數(shù)字化治理體系，健全數(shù)字化管理機制；提升數(shù)字化教育水平，完善數(shù)字技能培訓(xùn)體系。

在世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會上，眾多職業(yè)院校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索中的教學(xué)成果大放異彩。杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力開展“數(shù)字專業(yè)化”和“專業(yè)數(shù)智化”，數(shù)智化轉(zhuǎn)型數(shù)量占總專業(yè)的35%，牽頭（參與） 研制各標(biāo)準(zhǔn)19項，所創(chuàng)立的現(xiàn)代學(xué)徒制“杭職模式”已向全國100多所學(xué)校作了專題介紹和推廣；寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)理論模型，開發(fā)的“大學(xué)生成長導(dǎo)圖”，提供了以學(xué)生為中心的生涯成長學(xué)習(xí)系統(tǒng)，主動記錄學(xué)生的所有學(xué)習(xí)軌跡并進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)培養(yǎng)需要，開發(fā)針對性的能力養(yǎng)成課程并實施，形成了螺旋提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合體系。

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等數(shù)字技術(shù)的強勢崛起，已將人類社會帶入數(shù)字化時代，并促使教育領(lǐng)域產(chǎn)生了全方位的深刻變革。從職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中可以看出，職業(yè)教育數(shù)字化不僅是數(shù)字技術(shù)革新下的產(chǎn)物，更是職業(yè)教育“自我賦能”的內(nèi)生發(fā)展需要，為教育變革提供了新模式、新樣板、新思路。

數(shù)字化構(gòu)建校園信息安全“防火墻”

隨著職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)行，在充分開發(fā)數(shù)字化手段潛力的同時，數(shù)據(jù)安全、風(fēng)險控制，以數(shù)字技術(shù)構(gòu)建校園信息安全“防火墻”，為數(shù)字化全面賦能人才培養(yǎng)保駕護(hù)航也已成為重中之重。

圖：世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會現(xiàn)場

如何提升職業(yè)教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中教學(xué)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及與師生信息的安全性？數(shù)字教育雙刃劍顯現(xiàn)，智慧教育安全嗎？如何構(gòu)筑智能教育安全防火墻？360數(shù)字安全集團(tuán)在世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會上展示了全方位的解決思路和實踐方案。

圖：360校園整體安全防護(hù)體系

360數(shù)字安全集團(tuán)基于大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等新興技術(shù)，將產(chǎn)品安全創(chuàng)新技術(shù)與教學(xué)典型場景相融合，在此次博覽會所展出的教育行業(yè)校園整體安全防護(hù)體系，以安全大腦為中心，聚焦“云、管、端”三位一體的融合安全，立體防御體系，實現(xiàn)了通過前沿創(chuàng)新技術(shù)手段，對學(xué)生校園全教育場景安全體系的全線升級，同時對教學(xué)安防結(jié)構(gòu)與生態(tài)進(jìn)行了重塑，構(gòu)建了對線上、線下教學(xué)場景以及信息進(jìn)行多維度、多層級深度融合的新智慧教育安全模式，為智慧教育的安全困境帶來新的突破。

目前職業(yè)教育的數(shù)字化發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新的階段，如何以豐富的場景應(yīng)用和創(chuàng)新技術(shù)的積累為各類教育場景中所遇到的痛點和難點提供全方位的解決方案，如何有效推動智慧教育走向多元協(xié)同，同時加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，為職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才提供更有力的支撐和保障，已經(jīng)成為當(dāng)下職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵問題，同時也是亟待回答的社會議題。

世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會立足變局、聚焦困局、著力破局、開拓新局，也將繼續(xù)發(fā)揮平臺優(yōu)勢，與高校、產(chǎn)業(yè)及企業(yè)的生態(tài)合作伙伴互學(xué)互鑒、深化合作，攜手構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字化互聯(lián)互通格局，匯聚合作共贏的磅礴偉力，共同創(chuàng)造職業(yè)教育更加美好的未來。