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【以文言文志】

不要把孩子教育看的過度急于求成，更為關(guān)鍵的是給孩子創(chuàng)造概率，讓孩子成為獨(dú)立自由有自信的人，從而有實(shí)力為自己的未來做出決定。

熊德志

不久前的一個(gè)晚上，我參加了一個(gè)港漂“父母學(xué)館”年度聚會(huì)活動(dòng)。在尖沙咀東麼正宗海賓的一家酒店。這時(shí)，周邊的環(huán)境因圣誕到來所以被點(diǎn)綴得別具匠心，中國(guó)香港這個(gè)城市也就此體現(xiàn)出了獨(dú)特的浪漫氣質(zhì)。主題活動(dòng)的組織者確實(shí)是花掉了小心思。

當(dāng)場(chǎng)參加派對(duì)的是130多的人，其背后代表著130多個(gè)家庭。許多家庭有2個(gè)小孩，這群人最少代表著約200位同學(xué)。而這也只是港漂一個(gè)家庭的一部分。特別是在值得一提的是，當(dāng)場(chǎng)130多人群中，男士大概僅占10%，90%是女人，不難看出，最卷和最焦慮不安的明顯是這種做媽媽的。這些家庭至少有一人來源于國(guó)內(nèi)，并有更好的教育環(huán)境，香港歸屬于中產(chǎn)階層，共同點(diǎn)是極重視教育。

大概是以十幾年前逐漸，一些港漂的新移民家中，因?qū)ο愀鄣慕逃w系和教學(xué)資源不太熟悉，在孩子教育層面手足無措，所以就有了一些港漂父母相互間的交流心得，怎樣申請(qǐng)幼兒園、中小學(xué)、初中，怎樣選理想的學(xué)校。父母學(xué)館群內(nèi)最開始升小一家庭，可追溯到2014年，他門兩人孩子的現(xiàn)如今應(yīng)當(dāng)讀中三了。因后面港漂家中愈來愈多，而港漂圈孩子教育更是公認(rèn)的卷，因此這群人也越來越大。這些家庭的父母?jìng)円虼嗽谝黄鸾涣鹘?jīng)驗(yàn)，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的爸爸媽媽為下一步升學(xué)家中分享成功申請(qǐng)學(xué)校的遭遇，為孩子們的升學(xué)考試出新招。

比較常見的是，一些家庭早就有總體目標(biāo)，其可能會(huì)在小孩出生沒多久，便開始作出整體規(guī)劃，未來讀哪一個(gè)幼兒園、哪一個(gè)中小學(xué)、哪一個(gè)初中，將來選IB（國(guó)際預(yù)科文憑課程）或是DSE（香港中學(xué)文憑考試）路經(jīng)，制定系統(tǒng)化的整體規(guī)劃。乃至詳細(xì)了解到哪里一所學(xué)校的面試現(xiàn)場(chǎng)數(shù)學(xué)課、中英閱讀文章、表述的小細(xì)節(jié)，以及對(duì)應(yīng)的日常學(xué)習(xí)鍛煉，平常閱讀文章哪些讀本，每日了解多少字，總體目標(biāo)細(xì)膩量化分析，條理清晰，可謂做到極致?，F(xiàn)場(chǎng)一位年輕母親的介紹，哪怕是酒店服務(wù)生聽完，都覺得母親那么厲害，小孩怎么可能會(huì)沒考上好學(xué)校。就說，最后連酒店餐廳的姐姐都被卷到，因此同座得人哈哈大笑。

群里許多家庭，小孩就讀的學(xué)校，不缺香港人眼中的一眾神校,如圣保羅男女中學(xué)附屬小學(xué)（SPCC）、拔萃女中小學(xué)（DGS）、拔萃男書院（DBS）、保良局蔡繼有學(xué)校(CKY)、保良局陳守仁中小學(xué)（TSL）、九龍?zhí)列乐行W(xué)（APS）、圣方濟(jì)各英語中小學(xué)（SFA），超級(jí)的例如香港大學(xué)老同學(xué)聚會(huì)中小學(xué)、九龍?zhí)猎盒?小學(xué))（KTS）、英華書院……國(guó)際性或民辦學(xué)校如英基（ESF）、滬江網(wǎng)維秘院校(VSA)。

自然，策劃者也明確表示，不應(yīng)該為學(xué)校貼上標(biāo)簽。每個(gè)地區(qū)都有自己的特點(diǎn)，別人眼里的好學(xué)校不一定都適合自己小孩，要選擇適合自己的才是重要的。

這一觀點(diǎn)，小編極其認(rèn)可。小編家中也曾對(duì)小孩爭(zhēng)取了SPCC面試的機(jī)會(huì)，但小朋友說不愿意去SPCC，索性連招聘面試都不去了。小編并沒一味地追求神校，而是選擇尊重兒童意向。

順應(yīng)機(jī)構(gòu)者的要求，現(xiàn)場(chǎng)分享具體內(nèi)容不便透露。但的確，許多家長(zhǎng)通過網(wǎng)上和現(xiàn)場(chǎng)交流，掌握去香港教學(xué)體系的基本框架，確定了自己的理想，從而減少事半功倍，有計(jì)劃的為孩子選擇理想的學(xué)校。但是同時(shí)，筆者也感覺的確艱辛到小孩。對(duì)孩子而言，這絕對(duì)是巨大的挑戰(zhàn)。

群里有一位資深的母親，兒童在圣保羅男女中學(xué)入讀，她分享DSE、IB、A-LEVEL（普通全日制高端水平資格證書）、AP（高校預(yù)修課程內(nèi)容）、IGCSE（國(guó)際性/初中教育一般資格證書）等修業(yè)年限的差別，表明要了解每一個(gè)孩子特性，挑選適合學(xué)生的方位。例如，DSE類似國(guó)內(nèi)高考考試，一定要多重視做題練習(xí)，交卷了，很有可能學(xué)生會(huì)像國(guó)內(nèi)小孩一般，把教材考卷從窗戶拋下來。孩子能說，我能休息一下了。而IB就需要增強(qiáng)對(duì)課程學(xué)習(xí)持續(xù)不斷的關(guān)心，更加需要孩子自律及數(shù)據(jù)化管理和合理安排，不可以死記硬背，還要參加各種社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。即使IB交卷了，孩子可能會(huì)說，后面有什么想等待我去做。DSE很有可能最后一年焦慮不安，IB是一直要注意自己的進(jìn)展，一直焦慮不安。

“如今哪怕是IB也挺卷了。”同座的一位國(guó)際性學(xué)校老師不乏感慨道。不單單是香港學(xué)生們讀IB，國(guó)內(nèi)也有很多學(xué)生逐漸卷IB了。他們學(xué)校在Y4便開始讓學(xué)生做一些Study（研究），用一年時(shí)間寫miniPaper（小型匯報(bào)），為以后小學(xué)升初中的Paper（畢業(yè)報(bào)告）打下基礎(chǔ)。沒錯(cuò)。沒有錯(cuò)。小學(xué)升初中一定要進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告的。這便是國(guó)際中學(xué)，這便是IB。假若一個(gè)學(xué)生，前邊一直沒有合理安排著手做Study，最后一個(gè)月也就只能痛哭。

外部流傳所說PYP（國(guó)際文憑中小學(xué)新項(xiàng)目）是happyschool，一個(gè)星期僅有一次作業(yè)，其目的是為了從小培養(yǎng)孩子的自我約束能力，使其逐步適應(yīng)的目標(biāo)管理和自主安排時(shí)長(zhǎng)。在中國(guó)應(yīng)試教育模式中，許多國(guó)內(nèi)學(xué)生到歐美大學(xué)念書，一開始不適合，根本原因是一下子沒人管了，也沒有人告訴你該做什么。但對(duì)于IB學(xué)生而言，乃是早已適應(yīng)那樣的學(xué)習(xí)方法。

針對(duì)DSE成績(jī)很差的，讀IB也不可能有優(yōu)異的成績(jī)，由于IB并非搶人頭。IB對(duì)學(xué)生的目標(biāo)感和自律要求比較高。讀IB的小孩大部分可以正確看待自己，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)在哪兒。而能夠正確自我評(píng)價(jià)，對(duì)于許多孩子而言可能很難了。假如日常學(xué)習(xí)靠催促的，很有可能就是不適宜讀IB的，并且IB必須讓孩子自己有研究精神與求知欲。而保護(hù)孩子的探索欲和求知欲至關(guān)重要。

聚會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)感受就是，港漂家中對(duì)孩子教育十分重視，并且廣泛焦慮情緒。每一個(gè)孩子身后，都凝結(jié)著父母的艱辛投入。這不僅僅是經(jīng)濟(jì)方面的，更重要的是精力等方面的，并持續(xù)地關(guān)注與資金投入。除此之外，他不僅卷學(xué)術(shù)研究，還需要卷各種各樣興趣培訓(xùn)班。繪畫、喝歌、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)、歌曲，總該有一個(gè)專長(zhǎng)……只要能能想到的，一應(yīng)俱全。乃至中小學(xué)已經(jīng)開始跑題練習(xí)，如讓孩子自己某某某思。

毋庸置疑的是，這種我的經(jīng)驗(yàn)共享，給移民家庭在家庭教育上帶來了有利的指引，尤其是對(duì)于升小一的爸媽來講，可以更加清楚地了解到一些學(xué)校信息和申請(qǐng)的重要節(jié)點(diǎn)。當(dāng)場(chǎng)傾聽，這種家長(zhǎng)的分析，已經(jīng)超過了一些教育咨詢機(jī)構(gòu)，其已經(jīng)達(dá)到權(quán)威專家水準(zhǔn)，并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加豐富。與此同時(shí)，這種共享是無私的。

我周圍一位來自浙江的年輕母親則表示，他家有兩個(gè)小孩，基本都是散養(yǎng)的，孩子的父親相信“學(xué)習(xí)不是人生的全部”。而據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的寶媽意見反饋，爸爸們廣泛是不太焦慮不安的。竊以為，不要把孩子教育看的過度急于求成，更為關(guān)鍵的是給孩子創(chuàng)造概率，給小孩提供更多選擇的好機(jī)會(huì)，并讓孩子成為獨(dú)立自由有自信的人，從而有實(shí)力為自己的未來做出決定。

（作者系中國(guó)香港金融從業(yè)人員）

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